IZTECH Research Centers Collection / İYTE Araştırma Merkezleri Koleksiyonu
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11147/2636
Browse
52 results
Filters
Settings
Search Results
Book XI. Eğitim çalıştayı(01. Izmir Institute of Technology, 2024) Baran, Yusuf; Tanoğlu, Gamze; Özcan Gönülal, Yasemin; Yürüm, Ozan Raşit; Pirli, Damla; Daver, İlkerİzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, ülkemizin bilimsel araştırma ve eğitim alanındaki öncü kuruluşlarından biri olarak yenilik ve mükemmeliyet odaklı çalışmalarını kararlılıkla sürdürmektedir. Enstitümüz, öğrencilerimizin eğitim süreçlerini güçlendirmek ve onları geleceğin liderleri olarak yetiştirmek adına, yenilikçi yaklaşımları eğitim modellerine entegre etmektedir. Bu bağlamda, günümüzün hızla gelişen teknoloji dünyasında, eğitimde yapay zekâ araçlarının sunduğu potansiyeli ve fırsatları değerlendirmek ve bu alanda fark yaratan uygulamalara öncülük etmek en büyük hedeflerimizden biridir. Türkiye'nin ve dünyanın dört bir yanından gelen değerli öğrencilerimizi en donanımlı şekilde yetiştirmeyi amaçlayan Enstitümüz, her yıl düzenlediği eğitim çalıştayları ile eğitimde kapasite gelişimine önemli katkılar sağlamaktadır. Bu yıl on birincisini gerçekleştirdiğimiz eğitim çalıştayımızın teması olan “Eğitimde Yapay Zekâ Araçlarının Kullanımı” ile eğitimde teknolojik dönüşüme uyum sağlama ve bu dönüşüme liderlik etme hedefimizi bir kez daha ortaya koyuyoruz. Bu platformun, tüm katılımcılarımız için yeni ufuklar açacağına ve eğitimde daha etkili ve verimli yöntemlerin keşfedilmesine vesile olacağına inancım tamdır. Yapay zekâ teknolojilerinin eğitime entegrasyonu, öğrenme deneyimlerini kişiselleştirme ve dijital içeriklerin zenginleştirilmesi gibi alanlarda büyük fırsatlar sunmaktadır. Çalıştayımızın içeriğinde yer alan dijital öğrenme ve teknoloji kullanımına dair konuların, katılımcılarımızın bakış açılarını genişletmelerine ve eğitimde yenilikçi düşüncelerin filizlenmesine katkı sağlamasını temenni ediyorum. Bu değerli çalıştayın gerçekleşmesinde katkıları bulunan Eğitimden Sorumlu Rektör Yardımcımız Sayın Prof. Dr. Gamze Tanoğlu’na, Eğitim Direktörlüğü Yürütme Kurulu Üyemiz Sayın Prof. Dr. Sacide Altınkaya ile diğer yürütme kurulu üyelerimize, kıymetli bilgi ve deneyimlerini bizlerle paylaşan değerli konuşmacılarımıza ve tüm katılımcılarımıza gönülden teşekkür ediyorum. Eğitimde yeni ufuklara birlikte yelken açmaya ve bu dönüşüm yolculuğunda güçlü adımlar atmaya devam edeceğiz.Article 6 Şubat Kahramanmaraş Depremleri ile Oluşan Kütle Hareketlerine Bir Örnek: Tepehan Heyelanı(2023) Dölek, İskender; Uzelli, Taygun; Ege, İsmail; Çelik, Ömer6 Şubat 2023 tarihinde, Doğu Anadolu Fay Zonu (DAFZ) üzerinde yaklaşık 9 saat ara ile meydana gelen depremler sonucunda can ve mal kayıpları yaşanmış, yollar, köprüler zarar görmüş farklı türde (heyelan, kaya düşmesi, çamur akması) binlerce kütle hareketi meydana gelmiştir. Hatay’ın Altınözü ilçesine bağlı Tepehan köyünde Neojen yaşlı kumtaşı, killi kireçtaşı, kiltaşı ve marnlardan oluşan birim içerisinde gelişen heyelan 12.000 metrekarelik bir alanı etkilerken, 180.000 metreküpten fazla bir malzeme deprem sırasında oluşan heyelanla yer değiştirmiştir. Bu kadar büyük bir kütlenin yer değiştirmesinde depremlerin büyüklüğü yanında insan faaliyetleri de etkili olmuştur. Heyelanın meydana geldiği sahada Drone ile enine ve boyuna %70 bindirmeli sütunlar oluşturacak şekilde dijital görüntüler çekilmiştir. Bu görüntüler Agisoft yazılımında işlenmiş 60cm * 60cm piksel çözünürlükte Dijital Yüzey Modeli (DSM) ve Orto fotolar üretilmiştir. Heyelanın farklı yerlerinden alınan toprak numuneleri analiz edilerek genel toprak özellikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Tepehan heyelanı depremlerin kütle hareketlerini (heyelanları) tetiklediği gerçeğinin somut bir örneği olması dışında yerleşim alanlarının doğal tehlikelere karşı (kütle hareketleri) güvenli hale getirilmesinde heyelanların izlenmesi ve haritalanmasının önemini bir kez daha göstermiştir. Depremlerin etkileri değerlendirilirken kütle hareketleri de dikkate alınmalıdır. Bu şekilde daha gerçekçi bir değerlendirme yapılabilir ve koruyucu önlemler daha etkili bir şekilde alınabilir.Article Araklı ve çevresinde (Trabzon) sel ve taşkına neden olan derelerin morfometrik analizlerle taşkın duyarlılıklarının belirlenmesi(Giresun Üniversitesi, 2023) Avci, Vedat; Dölek, İskender; Uzelli, TaygunBu çalışmada, Trabzon iline bağlı Araklı ilçesi ve çevresinde sel ve taşkına yol açan derelerin morfometrik özellikleriyle taşkın duyarlılıklarının belirlenmesi amaçlanmıştır. 18 Haziran 2019 tarihinde Araklı ilçesi Çamlıktepe Mahallesi’nde meydana gelen taşkında 9 kişi hayatını kaybetmiştir. Karadere Çayı Havzası’nda meydana gelen taşkında çok sayıda yapı yıkılmıştır. Çalışmada Karadere Çayı Havzası, komşu Yanbolu Deresi, Küçükdere Çayı, Manahoz Çayı ve Kastel Deresi Havzaları ile morfometrik özellikleri açısından birlikte değerlendirilmiştir. Havzaları kapsayan 10*10 m hücre boyutuna sahip Sayısal Yükselti Modeli (SYM) kullanılarak, havzaların sınırları belirlenmiştir. Belirlenen havzalara Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) yazılımları kullanılarak drenaj yoğunluğu (Dd), akarsu sıklığı (Fs), havza şekli (Rf), uzama oranı (Re), havza reliefi (Bh), relief oranı (Rh), engebelilik değeri (Rn), akım toplanma zamanı (Tc), hipsometrik integral (Hi) ve eğri (He) indisleri uygulanmıştır. İndis sonuçları kullanılarak derecelendirme yapılmış ve havzaların taşkın duyarlılığı belirlenmiştir. Buna göre; Karadere Çayı ve Kastel Deresi Havzalarında taşkın duyarlılığı yüksek, Manahoz Deresi Havzası’nda orta, Yanbolu Deresi ve Küçükdere Çayı Havzası’nda düşük olarak bulunmuştur. Rölyef özellikleri ve iklim-beşeri özellikleri nedeniyle havzalarda afet boyutunda taşkınların yaşanması muhtemeldir. Havza yönetimi çalışmalarında sel ve taşkınlara yol açan doğal (morfometrik ve jeomorfolojik) ve beşeri tüm faktörlerin dikkate alınması yararlı olacaktır.Article Citation - WoS: 6Citation - Scopus: 8The Potential, Utilization and Development of Geothermal Energy in Türkiye(Maden Tetkik ve Arama Genel Mudurlugu-mta, 2023) Sener, Mehmet Furkan; Uzelli, Taygun; Akkus, Ibrahim; Mertoglu, Orhan; Baba, AlperGeothermal energy is a natural resource that can be utilized directly or by converting to other types of energy. Considering the diversity of the geological structure of Turkiye, the geothermal systems have developed depending on young tectonic and volcanic active rock. Western and Central Anatolia are especially rich in geothermal resources. The geothermal well with the hottest well-bottom temperature was drilled in Central Anatolia, and the well-bottom temperature was measured as 341 degrees C at a depth of 3845 meters. In 2022, Turkiye's electricity generation capacity and the total installed direct heat use reached 1663 MWe and 5113 MWt, respectively. Considering Anatolia's Curie depth and heat flux, the probable thickness of the batholith can be regarded as 10 km. For example, the total granitoid area of Western Anatolia is 4221 km2 and at least 2% of this granitoid can provide approximately 8x107 MWh of electricity by Enhanced Deep Geothermal Systems (EDGS). When all granites in Turkiye are considered, it is expected that the future capacity of Turkiye will be much higher with drilling research and development studies and the discovery of new fields. This capacity will exceed 100.000 MWt levels in the medium term, especially with the addition of EDGSs.Book İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü IX. Eğitim Çalıştayı: Eğitimde Yapay Zekâ(01. Izmir Institute of Technology, 2023) Tanoğlu, Gamze; Özcan Gönülal, YaseminDeğerli okuyucular, Bu rapor, 2023-2024 Güz Yarıyılı’nda, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Eğitim Direktörlüğü ve Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi iş birliğiyle düzenlenen “Eğitimde Yapay Zekâ” temalı IX. Eğitim Çalıştayı’nın sonucunda oluşturulmuştur.Book İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü VIII. Eğitim Çalıştayı Raporu: Afet Durumlarında Sürdürülebilir Eğitim(01. Izmir Institute of Technology, 2023) Tanoğlu, Gamze; Özcan Gönülal, Yasemin; Örün, ÖzgürDeğerli okuyucular, Bu rapor, 2022-2023 Bahar Yarıyılında, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Eğitim Komisyonu ve Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi iş birliğiyle düzenlenen “Afet Durumlarında Sürdürülebilir Eğitim” temalı VIII. Eğitim Çalıştayı’nın sonucunda oluşturulmuştur.Article Citation - WoS: 5Citation - Scopus: 5Are Soil and Geology Characteristics Considered in Urban Planning? an Empirical Study in Izmir (turkiye)(MDPI, 2023) Salata, Stefano; Uzelli, TaygunIt is well acknowledged that sustainable soil management can play a crucial role in reducing the vulnerability of urban areas, but are soil characteristics properly evaluated in the decision-making process concerning urbanization? Within this work, we conducted an analysis of the land-use change trends in the city of Izmir (Turkey). We made an extended and detailed analysis of the urbanization processes between 2012 and 2018 in a geographic information system environment (Esri ArcGIS 10.8.1 and ArcGIS Pro 3.0). Then, we superimposed by spatial overlay different soil characteristics: land capability, hydraulic conductibility, soil groups, and fault lines. We discovered that although there is a joint agreement on soil and its geological importance in reducing urban vulnerabilities to flooding, urban heat islands, agricultural production, or earthquakes, there is scarce knowledge of its characteristics to inform land-use planning. This work sheds some light on how newly developed areas are planned without proper consideration of soil properties, following a fuzzy and irrational logic in their distribution. Results encourage the utilization and inclusion of soil knowledge to support the decision-making process concerning urban transformation to achieve more resilient and less vulnerable urban systems.Book İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Vıı. Eğitim Çalıştayı Raporu(Izmir Institute of Technology, 2022) Tanoğlu, Gamze; Özcan Gönülal, Yasemin; Örün, ÖzgürBu rapor, 2022-2023 Güz Yarıyılında, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Eğitim Komisyonu ve Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi iş birliğiyle düzenlenen “Eğitimde Dönüşümü Yakalamak” temalı VII. Eğitim Çalıştayı’nın sonucunda oluşturulmuştur. İYTE Eğitim Komisyonu ve Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi iş birliği ile düzenlenen “Eğitimde Dönüşümü Yakalamak” temalı VII. Eğitim Çalıştayı, 7 Ekim 2022 tarihinde Microsoft Teams üzerinden çevrim içi ortamda gerçekleştirilmiştir. Çalıştayın sunuş konuşması Eğitim Komisyonu Başkanı Prof. Dr. Sacide Alsoy Altınkaya tarafından yapılmıştır. Ardından, İYTE Rektörü Prof. Dr. Yusuf Baran açış konuşmalarını gerçekleştirmiştir. Çalıştayın çağrılı konuşmacılarından Kadir Has Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nihat Berker, “Hırpalama, Başarılama, Mutlulama” başlıklı sunumunu gerçekleştirmiştir. Bu konuşmanın ardından, İYTE eğitimden sorumlu Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Gamze Tanoğlu, “İYTE 2023 Eğitim Vizyonu: Bilgilendirme ve Değerlendirme” başlıklı sunumunu gerçekleştirmiştir. Öğleden önceki oturumun son konuşması ise İYTE En İyi Ders Tasarımı Ödülleri kapsamında 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılında birinciliğe hak kazanan İYTE Biyomühendislik Bölümü öğretim elemanı Dr. Betül Aldemir-Dikici’nin “Yılın Tasarım Ödülü” başlıklı sunumu ile tamamlanmıştır. Öğleden sonraki oturumda, Dr. Öğr. Üyesi Günnur Güler’in moderatörlüğünde yapılan panelde “MÜDEK Sürecinin Kazanımları”, Prof. Dr. Cüneyt Fehmi Bazlamaçcı, Prof. Dr. Erol Şeker ve Doç. Dr. Ünver Özkol tarafından ele alınmıştır. Çalıştay, İYTE Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Gamze Tanoğlu moderatörlüğünde ve Prof. Dr. Oğuz Yılmaz, Doç. Dr. Gökhan Kiper ve Dr. Özgür Örün’ün katılımlarıyla gerçekleştirilen “Calculus Derslerinin Değerlendirilmesi” başlıklı panelle son bulmuştur.Book İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü IV. Eğitim Çalıştayı(01. Izmir Institute of Technology, 2021) Tanoğlu, Gamze; Özcan Gönülal, YaseminİYTE Eğitim Komisyonu ve Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (UZEM) iş birliği ile düzenlenen “Uzaktan Eğitim” temalı IV. Eğitim Çalıştayı, 16-17 Şubat 2021 tarihinde Microsoft Teams üzerinden çevrim içi ortamda ortalama yüze yakın katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Çalıştayın açış konuşmaları Eğitim Komisyonu Başkanı Prof. Dr. Sacide Alsoy Altınkaya ile Rektör Prof. Dr. Yusuf Baran tarafından yapılmıştır. Çalıştayın ilk konuşmacısı olan NTV eğitim programları yapımcısı Sadık Gültekin, “Z Kuşağını Anlamak” başlıklı bir konuşma yaparak bu kuşağın bilinen ve tanınan temel özelliklerini anlatmış ve birtakım tavsiyelerde bulunmuştur. Ardından UZEM’den Dr. Özgür Örün, “Ders Tasarımı” konulu bir sunum yapmıştır. Çalıştayın ilk günü, öğleden sonra İYTE’li akademisyenlerin yer aldığı tecrübe paylaşımı paneliyle sona ermiştir.Book İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Vı. Eğitim Çalıştayı Raporu(01. Izmir Institute of Technology, 2022) Tanoğlu, Gamze; Özcan Gönülal, YaseminBu rapor, 2021-2022 Bahar Yarıyılında, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Eğitim Komisyonu ve Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi iş birliğiyle düzenlenen “Kariyer Planlamada Üniversitelerdeki Değişimin Yönetimi” temalı VI. Eğitim Çalıştayıʼnın sonucunda oluşturulmuştur.