GCRIS

Now showing 1 - 2 of 2

Studying design learning through video games: a novel approach to track learning in design
(01. Izmir Institute of Technology, 2024) Doğan, Fehmi; Doğan, Fehmi; Yılmaz, Ahenk; 02.02. Department of Architecture; 02. Faculty of Architecture; 01. Izmir Institute of Technology
Bu tez, tasarım öğrenimine yeni bir yaklaşım sunarak video oyunlarını ve otomasyonu, tasarım bilişi araştırmalarında kullanılması için bir araya getirmektedir. Video oyunlarını deneysel ortamlar olarak kullanarak tasarımdaki bilişsel süreçleri incelemek için yeni bir araştırma yöntemi geliştirilmiş ve bu yöntemin ciddi oyunlarla nasıl etkili bir şekilde uygulanabileceği araştırılmıştır. Bu ortamlar, gerçek dünyadaki tasarım zorluklarını simüle ederek anında geri bildirim sağlamakta, oyuncuları karmaşık karar verme süreçlerine dahil etmekte ve tasarım düşüncesindeki karmaşık bilişsel eylemleri yakalamaktadır. Tasarım öğrencileriyle gerçekleştirilen yapılandırılmış oyun oturumlarında, oyuncuların sanal ortamlarla etkileşime girerek tasarım problemlerini nasıl çözdükleri analiz edilmiştir. Gerçek zamanlı olarak bilişsel süreçleri izlemek için oyun içi eylemler ve karar noktalarının takibini içeren otomatikleştirilmiş yöntemler kullanılmış ve bu yöntemler, sesli düşünme protokolü kayıtlarıyla desteklenmiştir. Bu yaklaşım, dinamik ve etkileşimli ortamlarda tasarım bilişini kapsamlı bir şekilde analiz ederek nicel veriler yoluyla bilişsel kalıpları ortaya koymaktadır. Sonuçlar, video oyunlarının tasarım öğrenimini, geleneksel yöntemlerde sıklıkla bulunmayan sürükleyici ve uygulamalı deneyimler sunarak geliştirdiğini göstermektedir. Tasarım süreçlerini daha hızlı ve daha doğru bir şekilde simüle etme imkanı sunan bu araştırma, eğitimde ciddi oyunlar alanına katkıda bulunarak tasarım bilişinin incelenme biçimini dönüştürme potansiyelini vurgulamaktadır. Ayrıca, video oyunlarının eğitim ve araştırma araçları olarak değerini gösterirken, tasarım müfredatlarına entegrasyonu için ayrıntılı bir çerçeve önermektedir. Bulgular, bilişsel araştırma ve tasarım eğitimi arasındaki köprüyü güçlendirerek, video oyunlarının yenilikçiliği teşvik etme ve tasarım öğrenimini geliştirme potansiyelini ortaya koymaktadır.
Architectural Memorialisation of War: Ars Memoriae and Landscape of Gallipoli Battles
(Izmir Institute of Technology, 2008) Yücel, Şebnem; Yücel, Şebnem; 02.02. Department of Architecture; 02. Faculty of Architecture; 01. Izmir Institute of Technology
This dissertation examines the change in the understanding of memorial architecture through an analysis of different attitudes to commemorate Dardanelles Campaign in the boundaries of Gallipoli Peninsula National and Historical (Peace) Park. Memorialisation process at the Peninsula, which has continued from the end of the war onwards (1916), has undergone a transformation from traditional to counter approaches pivoted on the Gallipoli Peace Park International Ideas and Design Competition. Parallel to the changes in memorial architecture in the world, the approach of erecting a conventional dominant monument to exalt suffering and to glorify death has superseded by the approach of highlighting the war remains and the memory of battlefields to protest the warfare. In this process, not only the function and the form of memorials but also remembering proposed to individuals by memorialisation have changed. This dissertation questions the pre-suppositions of traditional and counter memorial architecture with a new method of analysis. This method is derived from classical memorising technique of ars memoriae (the art of memory). By means of this method, this dissertation analyses war memorials in the battlefields of Gallipoli aiming at revealing similarities and disparities among different memorialisation approaches.Keywords: memory, collective remembering, war memorial, counter-monument, art of memory (ars memoriae), Dardanelles Campaign, Gallipoli Peninsula.

Phd Degree / Doktora

Browse

Filters

Settings

Sort By

Results per page

Search Results