Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu / Scopus Indexed Publications Collection
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11147/7148
Browse
5 results
Search Results
Now showing 1 - 5 of 5
Article Citation - WoS: 4Citation - Scopus: 6'modern Konut' Olarak Xıx. Yüzyıl İzmir Konutu: Biçimsel ve Kavramsal Ortaklıklar(Middle East Technical University, 2009) Çıkış, ŞenizDünyanın değişik coğrafyalarında, Batı’yla eş zamanlı ve Batı’daki gibi tarihin farklı anlarına yayılmış, birbirinden farklı modernleşme biçimlerinin var olabileceğini bugün artık hepimiz biliyoruz (1). Biçimsel kategorilerle algılamayı çoktan bırakmış olmamıza karşın modern mimarlığın yapılı çevreye uyarlamaları konusunda çok büyük ilerlemeler sağladığımız söylenemez (Baydar, 2000). Özellikle yapılı çevrenin büyük bir bölümünü oluşturan ve modern mimarlık tartışmalarının odağında yer alan konut konusunda tarihsel ilerlemeci bir çerçevenin dışına çok az çalışmanın çıkabildiğini görüyoruz. Örneğin “alternatif” ya da “öteki” konut repertuarımız daha çok kadın çalışmaları, evsellik, kısmen de yöresellik alanlarıyla sınırlı kalmakta (2). Oysa elimizde, geniş bir coğrafyaya ve en az iki yüzyıllık bir geçmişe yayılmış, etnik köken, toplumsal sınıf ya da cinsiyet gruplarına ait ve yorumlanmayı bekleyen geniş bir yapı stoku mevcut. Bu stoku oluşturan yapı örüntülerinden biri de XIX. yüzyılda İzmir’de biçimlenen yeni bir konut türü. Makalede, modern konutun temel niteliklerini taşıyan, ancak biçimsel olarak geleneksel konut türlerini çağrıştıran bir tür “öteki konut” olarak XIX. yüzyıl İzmir konutu ele alınmaktadır. Ondokuzuncu yüzyılın son çeyreğinde, İzmir’de karşımıza çıkan ve hızla tüm kente yayılan bu yeni konut örüntüsünün ilk örnekleri şehrin yeni semtlerinden Punta’da inşa edilmişti. Tıpkı Londra’daki sıra evler ya da Paris’teki apartman blokları gibi, kentin etnik, sınıfsal ve coğrafi her türlü katmanında hâkimiyet kuran bu konut türünün Anadolu ve belki de İmparatorluk sınırları içinde karşımıza çıkan ilk modern konut örnekleri arasında sayılması gerektiği düşüncesi, bu yazının ana tartışma eksenini oluşturmaktadır.Article Citation - Scopus: 4Birinci Ulusal Mimarlık Dönemi Izmir Konutu: Yerellik ve Melezlik(Middle East Technical University, 2011) Çıkış, ŞenizBirinci Ulusal Mimarlık Hareketi ilk kez Osmanlı İmparatorluğu’nun son döneminde biçimlenmiş, Cumhuriyetin ilanından sonra da devletin kurucuları tarafından tercih edilmişti. Daha çok resmi yapılardan tanıdığımız bu üslup 1930 yılı sonrasında hızla gözden düşerek yerini başka mimari yaklaşımlara bırakmıştı. Modern Mimarlık Tarihi yazını tarafından tanımlanması ise çok sonralara 1970’li yıllara rastlamıştı. Birinci Ulusal Mimarlık Hareketi bu yazında ulus-devlet deneyimi ve onun ideolojik çerçevesinde kurgulanmıştı. Kuramsal altyapı ile mimari biçim sıkıca ilişkilendirilmiş, geçerliliğini uzunca bir süre koruyacak olan açıklayıcı bir model geliştirilmişti. Bu nedenle yani kuram ve biçim arasında kurulan güçlü bağlantılar nedeni ile Birinci Ulusal Mimarlık Hareketinin repertuarı kısıtlı kalmış, pek çok önemli yapı ve yapı grubu kimi görsel nitelikleri taşımadığı için değerlendirmeye tabi tutulamamıştı.Article Citation - WoS: 2Citation - Scopus: 4A Critical Evaluation of Mathematics Courses in Architectural Education and Practice(Springer Verlag, 2010) Çıkış, ŞenizMathematics courses are integral part of architectural education. The content and objectives of these courses were determined in the Age of Enlightenment. Although conditions have changed since then, they still exist without being subjected to a radical revision. This study aims to introduce the necessary information for upgrading the content of mathematics courses to contemporary conditions. On these grounds, the historical conditions when these courses were first considered within architectural education are classified and then the content of existing mathematics courses are examined. Finally, the effects of mathematics and mathematics courses on the epistemology of the profession are scrutinized. © 2008 Springer Science+Business Media B.V.Article Citation - WoS: 10Citation - Scopus: 16Conceptualization by Visual and Verbal Representations: an Experience in an Architectural Design Studio(Taylor and Francis Ltd., 2010) Çıkış, Şeniz; Ek, Fatma İpekIn current educational practices within the discipline of architecture, the systematic use of conceptualization within the design process has not yet been extensively developed and applied. Though utilizing concepts within the design process has been discussed hitherto by educators and scholars, the conventional education system in architectural design may prevent its proper application in the studio process. Furthermore, because conceptualization describes an activity that has peculiarly visual and verbal dimensions, the coordinated use of drawing and language as the representation systems also refers to the main character of the design process. In these respects, by offering a systematic alternative for conceptualization within the design process, this study presents a new educational pattern. The study was implemented during the sixth semester of the architectural design studio and includes an examination of the relationships and functions of drawing and language as the very media of conceptualization within the discipline of architecture.Article Citation - WoS: 19Citation - Scopus: 17Problematization of Assessment in the Architectural Design Education: First Year as a Case Study(Elsevier Ltd., 2009) Çıkış, Şeniz; Çil, ElaThis paper discusses the ways in which studio instructors assess students' design and performance during the basic design studios. Architecture requires a discipline-based education in which design studios have primary place in the curriculum. In design studio education the primary focus of assessment has always been the studio production (i.e. end products of the students). There is a common tendency to neglect students' experience and process of learning during assessments. Furthermore, assessment criteria of the studio instructors may not be explicitly stated.